Bitácora de Mario Zárate Fabián

INFORME DE GESTIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2021 - 2024

https://drive.google.com/file/d/1HU1T1Q9TeTa8kBv_wal9I9_RURKCtHNs/view?usp=sharing

 

Este documento es el Informe de Gestión de la Dirección de la Carrera de Ciencias de la Educación (CCE) de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) en La Paz, Bolivia. Cubre el período comprendido desde el 14 de diciembre de 2021 hasta el 13 de diciembre de 2024. La gestión se desarrolló en el contexto de la Post Pandemia, con clases inicialmente virtuales y actividades presenciales esporádicas.

Logros Clave de la Gestión (2021-2024)

La gestión de Mario Zárate se centró en la consolidación y el crecimiento institucional, destacando los siguientes logros:

1.    Plan de Estudios Consolidado: Se logró la consolidación de un Plan de Estudios o Rediseño Curricular que busca responder a las demandas actuales y anticipar las necesidades futuras de la educación. Este plan permite la obtención de títulos a nivel de Técnico Universitario Superior, Licenciatura y Maestría Terminal.

2.    Institucionalización de Unidades Académicas: Se fortalecieron e institucionalizaron varias unidades dependientes, ampliando el impacto académico y social de la Carrera:

 

    ◦ Escuela Pedagógica Abierta (EPA): Espacio de formación inicial y continua.

    ◦ Instituto de Investigación e Interacción Educativa (IIIE): Enfocado en la generación de conocimiento innovador y producción de publicaciones científicas.

    ◦ Unidad de Postgrado en Ciencias de la Educación (UPCED): Formadora de excelencia profesional.

    ◦ Unidad de Atención a Personas con Discapacidad (TAWA Ki'jlluk Wasi): Modelo de inclusión y equidad.

    ◦ Programa Académico Desconcentrado (PADs): Extensión educativa a regiones como San Buenaventura, Tiahuanaco - Pillapi San Agustín y Caranavi, llevando la formación a lugares remotos.

    ◦ Unidad Educativa San Andrés (UESA): Ejemplo de innovación pedagógica.

3.    Mejoras en Titulación y Evaluación: Se implementaron con éxito las mesas de examen, un proceso que se considera transparente y justo, el cual permitió el egreso de estudiantes del antiguo Plan de Estudios 1997. También se reportó un notable incremento en la tasa de titulación.

4.    Cumplimiento de Recomendaciones de Acreditación: Se lograron completar al 100% varias recomendaciones de los pares evaluadores del CEUB de 2019, incluyendo la articulación del enfoque de competencias y el enfoque crítico transformativo en los Planes y Programas, la elaboración del Reglamento Interno y regularización del IIIE, la incorporación de la diversidad cultural mediante el desarrollo del PAD, y la gestión de movilidad docente y estudiantil internacional.

Desafíos a Futuro 

A pesar de los avances, el informe también identifica desafíos clave para el futuro de la Carrera:

• La Facultización: Convertirse en Facultad para fortalecer la autonomía y capacidad institucional.

• Ampliación del Postgrado: Ofrecer e implementar la Maestría y el Doctorado Terminal para establecer un nuevo estándar en la formación de líderes educativos.

• Creación de Técnicos Superiores: Diseñar programas en áreas críticas como Educación Especial y Educación para el Emprendedurismo.

En resumen, la gestión 2021-2024 sentó bases sólidas para la excelencia mediante la actualización curricular, la institucionalización de unidades de apoyo y la mejora en los procesos académicos y de titulación, demostrando un compromiso colectivo con la educación.

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